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為推進信息技術與英語教學的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術對英語課程教學的支持與服務功能，5月23日，衢州市龍游縣在龍游縣橋下小學組織舉辦了全縣小學英語教師英語口語課堂教學展示研討活動。龍游縣電教中心書記張強、首席信息官童建文出席此次活動，龍游縣英語教研員鄭愛娥以及龍游縣16所小學教師代表參加研討。
科技賦能、精準教學、智慧學習已成為當前教育高質量發(fā)展的核心關鍵詞。北京市東直門中學教師積極籌劃，精意覃思，已投身到智慧教學、精準教學的實踐中來。
為進一步落實2022版《英語課程標準》，提高英語教師大單元整體教學能力，5月17日-20日，山大輔仁學校成功舉辦英語學科周活動?；顒油ㄟ^課程展示、評課交流等形式展開，八年級的四位教師以人教版第九單元為內容，圍繞英語大單元教學設計與實施主題，探索英語聽說課堂與人工智能相結合的全新形式。濟南市歷下區(qū)英語教研員趙磊、齊魯名師魏金君、歷下名師劉燕南以及濟南燕新中學的英語教師們參加了此次活動。
隨著淄博市臨淄區(qū)“人工智能+教育應用示范項目”各項工作的推進，學校老師們積極嘗試，將智慧平臺與學科教學深度融合，師生們都感受到了信息化互動課堂的高效與魅力，紛紛發(fā)表了自己的看法。
5月10日，在鄭州市第五十四中學七年級12班教室里，英語組趙倩老師在晚自習時間利用科大訊飛AI聽說課堂剛剛上線的單詞PK功能檢查學生對本學期重點詞匯的掌握情況。在PK形式的加持下，全班學生興致勃勃地沉浸在單詞比拼中，注意力高度集中，課堂氛圍非?；钴S。整節(jié)課下來，單詞鞏固效果十分明顯。這種自下而上的教學方式大大提高了學生學習積極性，循序漸進地幫助學生實現(xiàn)了英語水平的提升。
讓聽見的也能被看見，讓科技營造智慧課堂。上外靜安外國語中學致力于英語聽說課堂的可視化執(zhí)行與檢測的行動研究，通過校本英語AI聽說課堂的微技能培訓，進行將互聯(lián)網+時代新技術融入課堂的實驗與研究，促進英語課堂教學效能的提高，學生英語聽說的能力的提升。
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